V PRIČAKOVANJU DECEMBRA

ALI JE ZA KREATIVNOST POMEMBNA MOTIVIRANOST?

“Ideje so neuporabne, če jih ne uporabljamo. Mogočne nove ideje lahko v nekem podjetju leta ali desetletja neuporabne ležijo naokrog, ne zato, ker niso prepoznane kot potencial, temveč zato, ker nihče ne želi prevzeti odgovornosti za to, da bi jih spremenil iz besed v dejanja.” 

Theodore Levitt

Veliko teoretikov vidi motiviranost kot najpomembnejšo komponento kreativnosti. Posameznik ima lahko vse potrebno znanje in sposobnosti vendar mora za to, da bo nekaj naredil, biti motiviran. Ljudje so običajno kreativni, ko počnejo nekaj, kar jih osrečuje. Če v dejavnosti, ki jo opravljaš ne najdeš zadovoljstva – te ne osrečuje, vanjo ne boš mogel investirati ogromne količine časa in energije potrebnega za to, da uspeš.

Kreativno delo zahteva visoko stopnjo motivacije. Toda katera vrsta motivacija je tista, ki vodi v kreativnost? 

Za kreativnost je pomembna predvsem notranja motiviranost. Zunanje motivirani posamezniki bodo “ubrali krajšnjice”, najbolj očitno pot do ciljne črte. Notranje motivirani posamezniki pa bodo raziskali vse možne poti in v tem uživali. Ta raziskovanja jih bodo pripeljala do novih, alternativnih rešitev, med katerimi se bo ena pokazala kot ustreznejša in uspešnejša, kot je očitna rešitev. 

Notranje motivirani posamezniki vidijo svoj virtualni doprinos k razvoju nekega novega proizvoda (rešitev nekega problema) kot igrivo in prijetno aktivnost, in ne kot čisti trud. Ne gre jim za izid sam, temveč za kreativnost samo po sebi, ki bo nekemu uporabniku prinesla korist. Kreativni posamezniki kažejo pozitivno naravnanost in jih zanima virtualen razvoj nečesa – zanimajo ga dejavnosti, ki jih mora pri tem opraviti. Notranja motiviranost je lahko videna kot zanimanje, vključenost, radovednost ali pozitivna naravnanost.

KREATIVNE ŽENSKE

“Povem vam, da se za vami vije dolga kolona izjemnih žensk iz preteklosti; vaša naloga je, da se jih zavedate in jih poiščete v sebi.” Doris Lessing (Nobelova nagrajenka za literaturo, 2007)

Zgodovina je proizvedla veliko število izjemnih posameznikov, ki so družbi izjemno veliko doprinesli. Učenjaki  so pogosto proučevali njihovo življenje, toda njihove študije so se primarno fokusirale na moške, manjkajo pa študije o izjemnih ženskih posameznicah. O izjemnih ženskah je v zgodovinskih knjigah le malo napisanega. Malo je znanega o izbirah in odločitvah, ki so jih morale sprejeti v svojem življenju.

Raziskave kreativnega procesa in osebnosti kreativnih žensk so pokazale, da so stereotipne vloge v njihovem življenju, kot tudi njihove zunanje in notranje ovire, izobraževanje, poroka in družinsko življenje, vplivali na njihovo kreativno produktivnost . Izbire, ki so jih nekatere izjemno kreativne ženske naredile hote ali pod prisilo, so imele globok vpliv tako na količino, kot na smer njihovega kreativnega outputa.  

Irène Joliot-Curie

Ženske so in še vedno doprinašajo veliko kreativnih rešitev, ki se razlikujejo od moških kreativnih rešitev, vendar družba njihov doprinos ne ceni enakovredno, kot moškega. 

“Očitno je, da se vrednote žensk razlikujejo od vrednot moških. Vendar moške vrednote še vedno prevladujejo…” Virginija Wolf (A room of one’s own).

USTVARJALNOST

Otroci - predvsem mlajši otroci - so po naravi ustvarjalni. Okoli starosti 8-10 let postane otrokom mnenje drugih bolj pomembno, v tem obdobju se pojavi strah pred neuspehom in otroci izgubijo svojo pripravljenost poskusiti nekaj novega - vedeti hočejo, "pravi odgovor". 

Izziv za vzgojitelje in učitelje je negovati in razvijati naravno ustvarjalnost otrok. Obstaja veliko pristopov, ki lahko strokovnim delavcem pomagajo spodbujati in ohraniti ustvarjalnost svojih učencev:

• Zagotavljanje rednih priložnosti za praktično delo in eksperimentiranje, reševanje problemov, razpravo in sodelovanje.
• Aktivno spodbujanje učencev k spraševanju, iskanju povezav, k predvidevanju kaj bi bilo mogoče in raziskovanju idej.
• Uporaba napak kot priložnosti za učenje.
• Spodbujanje odprte razprave o problemih s katerimi se soočajo učenci in pomoč pri njihovem reševanju.
• Postavljanje odprtih vprašanj kot so "Kaj če ...?" in "Kako bi lahko ...?"
• Nagrajevanje in spodbujanje ustvarjalnost, podjetnosti in inovativnosti.

PRESTARI ZA IZOBRAŽEVANJE, NIMATE DENARJA ZA ŠTUDIJ?

iversity.org je 15. oktobra pričela z izvajanjem 24. različnih izobraževalnih tečajev. Iversity je ponudnik, s svojo bazo v Berlinu, ki sodeluje z različnimi univerzami in profesorji, ki tako ponujajo svoje znanje uporabnikom brezplačno preko MOOC (massive open line course). 

Kaj lahko posameznik, ki bi želel pridobiti novo ali dodatno znanje nekega področja naredi? Stvar je zelo enostavna. Na spletni strani https://iversity.org/signup si izbere tečaj, ki ga zanima in se vanj vpiše. Nato preko spletne učilnice prejme gradivo in opravi zadane naloge. Nekateri tečaji so se že pričeli drugi še ne, vendar se nam lahko še vedno pridružite...

Spremljate jih lahko tudi na https://www.facebook.com/iversity.org