My daughter's photographs of Piran

PIRAN

SUNSET AT PIRAN

IZOBRAŽEVANJE, KI JEMLJE KREATIVNOST RESNO

Wilhelm Rein  (1892) je že pred več kot 100 leti zapisal:

“Ne moreš postati kreativen tako, da le bereš knjige o kreativnosti. Vendar tudi to, da stisneš nekaj barve na platno ali zapišeš skupek not, te ravo tako ne naredi kreativnega. Za to, da postaneš kreativen potrebuješ predvsem dve stvari: na eni strani moraš imeti kreativni potencial, na drugi strani, pa ti mora biti omogočeno tako izobraževanje, ki jemlje kreativnost resno.”

Otroci potrebujejo stik s kompleksnimi zadevami, z dvoumnostjo, z raznovrstnimi izkušnjami z negotovostjo in z nepopolnostjo. Naloga učiteljev je, da otroka izziva k odprtosti za novostu; jih opogumlja, da razmišljajo zase in iščejo novosti; do otrok in njihovih dosežkov mora izkazovati spoštovanje, da bi v njih spodbudil samozavest in visoka pričakovanja. Te naloge vključujejo ne le intelektualne, temveč tudi osebne, motivacijske, čustvene in socialne vidike kreativnosti. 

"The challenge now is to transform education systems into something better suited to the real needs of the 21st century. At the heart of this transformation there has to be a radically different view of human intelligence and creativity." - Ken Robinson

NEKOČ in DANES

razen oblačil in frizur, se ni veliko spremenilo

Ko so učenci v učilnicah kreativni, običajno:

• Sprašujejo in izzivajo (Kreativni učenci so radovedni, pogosto sprašujejo in izzivajo, ter radi kršijo pravila.).
• Ustvarjajo povezave in vidijo relacije (Lateralno razmišljajo in ustvarjajo asociacije med stvarmi, ki na prvi pogled niso združjlive.).
• Predvidevajo in si zamišljajo, kaj se lahko zgodi (Si zamišljajo, vidijo različne možnosti, sprašujejo se “kaj če?”, vizualizirajo alternativne možnosti, na stvari gledajo z drugega zornega kota.).
• Raziskujejo lastne ideje in ideje drugih (Z idejami se igrajo, preizkušajo alternative, spreminjajo pristope, ostajajo odprtega uma, spreminjajo ideje z namenom, da bi dosegli kreativen rezultat.).
• Kritično razmišljajo o idejah, dejanjih in izzidih (Pregledujejo napredek, želijo si povratnih informacij, ki jih nato uporabljajo, so kritični in podajajo konstruktivne pripombe.).

VELIK IZZIV ZA DANAŠNJE UČITELJE!

GIDE, WILDE AND SHAKESPEARE

Merry Christmas and Happy New Year 2015!

DRUGAČEN PRISTOP, DRUGAČNA REŠITEV - A different approach, a different solution

Ali je javna uprava lahko kreativna?

Odgovor je pritrdilen, to so dokazali udeleženci seminarja »Rešujmo probleme javne uprave na inovativen način in s skupnimi močmi«, ki je potekal 28. novembra, 2014 na Fakulteti za upravo v Ljubljani. Z Willemom sva izvedla delavnico za skupino zelo aktivnih udeležencev iz Slovenije in zamejstva. Tu je nekaj utrinkov...

...z druge perspektive...

Can the public administration be creative?

The answer is yes. It has been demonstrated by the participants on the seminar  ''Let's solve problems of the public administration in an innovative way and work together'', which took place on the 28th of November, 2014 at the Faculty of Administration in Ljubljana. With Willem, we conducted a workshop for a group of very active participants from Slovenia and abroad. Here are some highlights...

BREZPLAČNA KREATIVNA DELAVNICA

Fakulteta za upravo Univerze v Ljubljani organizira brezplačno kreativno delavnico z naslovom: REŠUJMO PROBLEME JAVNE UPRAVE NA INOVATIVEN NAČIN IN S SKUPNIMI MOČMI. 

Delavnica bo potekala v petek, 28.11.2014, od 9:30 do 14:30 na fakulteti. 

Svoj interes oziroma prijavo na delavnico pošljite najkasneje do 

srede, 26. 11. 2014 na e-naslov: prenos.znanja@fu.uni-lj.si 

Vljudno vas vabimo k udeležbi!

LEGO

EDIBLE CHOCOLATE LEGO / crafted by Japanese designer Akihiro Mizuuchi, the edible LEGO chocolates help awaken your creativity, stir your inner child into action and play with building blocks regardless of your age – plus they taste delicious, too.

but you can do much more